Модуль 1

Ось і розпочався тренінг. Для опанування даної версії необхідні навички роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями. Я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, електронним довідником. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання.

    Наявність власного блогу дає багато корисного, можливість висловити свої думки, коментарі тощо. Визначила для себе завдання:  навчитися працювати у Wiki-середовищі та зі спільними веб-ресурсами, удосконалити вміння роботи з проектними технологіями та  технологіями WEB-2.0. Перше знайомство з ресурсами тренінгу, посібником і сайтами допоміжних матеріалів вселило надію, що є багато спільних питань з попередньою версією.

     Цікаво!!!

     Всій групі бажаю успіхів!!!

Модуль 2

При опрацюванні даного модуля визначено тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Переконались в тому, що метод проектів може допомогти учням  задовольнити стандарти та розвинути нові навички . Цей модуль допоміг мені визначити переваги використання методу проектів у навчальному процесі.

     Участь у проекті сприяє розвитку в учнів навичок аналізу, синтезу, порівняння, оцінювання. Учні, які задіяні в проекті, беруть на себе відповідальність за своє навчання, творчо підходять до вирішення проблеми, вчаться співпрацювати з іншими дітьми, у них формується комунікативна компетентність. Школярі мають можливість працювати у проекті в залежності від свого розвитку і стилю навчання.

Модуль 3

При вивченні модуля з’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, обговорили навчальні теми для створення  портфоліо.  Також сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем. Створили текстовий документ із формами. Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.

Модуль 4

       Цей модуль сприяв здійсненню  самоосвітньої роботи щодо застосування різноманітних методів навчання. Упевнена, що це приведе до позитивних зрушень в організації навчально-виховної діяльності на уроках літератури.

За результатами опрацювання даного модуля  ознайомилася з  особливостями оцінювання  навчальних проектів. Від правильно обраних методів на початку, під час роботи та після закінчення  виконання проекту,  а також від правильності обраних інструментів залежить результат проектної діяльності в цілому для учителя та учнів.

  

Модуль 5

За допомогою цього  модуля  я з'ясувала невичерпні можливості щодо використання Інтернет-ресурсів у процесі організації навчально-виховної дільності учнів. Як свідчать результати практичної діяльності,  Інтернет є унікальним  інструментом для проведення досліджень.

       Використання різноманітних пошукових стратегій допомагає  розв'язанню питання  формування в учнів інформаційної компетентності  та слугує могутнім фактором мотивацї навчальної діяльності учнів та здійснення ними пошуково-дослідницької роботи.

Модуль 6

Завдяки цьому модулю я зрозуміла, як  ефективно  формувати в учнів полікультурну компетентність. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дають змогу учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу  завдяки мережі Інтернет, а також ефективно співпрацювати у команді.

        Робота з блоґом, вікі та онлайн-документами  створює унікальні можливості для спілкування та висловлення власної думки. Але стає  очевидним і те,  які загрози та ризики може нести Інтернет для учнів, якщо не дотримуватися вимог безпеки. Робота з цим  модулем дає можливість  розвивати компетентність учня

Модуль 8-7

       Працюючи над даним модулем, довелося працювати у ролі учня і створити учнівську, вікі -статтю та блог. Створення учнівських прикладів  допомогли мені усвідомити очікування від вивчення теми.  У ролі учня,  я відчула деякі проблеми і тепер краще розумію потреби учнів під час навчання. Щодо оцінювання учнів у проекті зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту. У цьому модулі я розробила форму оцінювання веб-ресурсу, блогу для учнів, особливу увагу звернула на розвиток в учнів критичного мислення. Визначила для себе які Інтернет- сервіси можна порекомендувати учням для спілкування між собою та для колективної роботи.

Робота по розробці учнівських прикладів допомагає  перевести у практичну площину теоретичні положення  таких  важливих елементів ІКТ, як створення презентації як візуального засобу навчання з великим рівнем інформативності; блогу  для  спілкування та обміну інформацією, позиціонування власних ідей та засобу самореалізації особистості; вікі-статті, що дозволяє засвоїти технологію веб 2.0,  а також розмістити та оформити  наявні матеріали, вносити зміни, доповнювати інформацію. У цілому це сприяє формуванню необхідного життєвого досвіду.

Модуль 10 -9

Працюючи над даним модулем, я працювала у ролі учня і створювала учнівську презентацію,вікі- статтю та блог. Створення учнівських прикладів мені допомогли мені зрозуміти очікування від опрацювання теми. Ставши на місце учня я відчула деякі проблеми і тепер я можу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання. Оцінюючи учнів при роботі над проектом, зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту.

        У цьому модулі я розробила форму оцінювання веб-ресурсу, блогу для учнів, особливу увагу звернула на розвиток у учнів критичного мислення. Визначила для себе які Інтернет- сервіси можна порекомендувати учням для спілкування між собою та для колективної роботи.

       При роботі над даними модулями  дізналася, що таке фасилітація навчання, та як його організувати за допомогою ІКТ. 

Модуль 11

Даний модуль був корисним тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси і мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще використовувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

         Процесі навчання цього тренінгу здобула нові знання по роботі в середовищі wiki 2.0, сервісами – Google. Був пройдений шлях у світі інформаційних технологій. Я відкрила для себе багато нового і цікавого, це використовувати у своїй роботі.